A iniciação científica é fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia intelectual e da formação acadêmica e profissional dos estudantes. Por meio dela, o aluno aprende a investigar, formular hipóteses, analisar dados e produzir conhecimento, habilidades essenciais tanto no meio acadêmico quanto no mercado de trabalho.
Embora seja tradicionalmente associada às instituições de ensino superior, a iniciação científica não precisa estar exclusivamente vinculada a universidades. Ela também pode ser realizada por meio de outros institutos que possuam CNAE adequado e professores capacitados para orientar pesquisas, garantindo rigor metodológico e qualidade científica.
O nosso instituto é um desses espaços. O Instituto Dering Educacional está registrado e habilitado a desenvolver “pesquisa e desenvolvimento experimental em Ciências Sociais e Humanas”. Além disso, nossa direção e coordenação institucional e de pesquisa está a cargo de professores pesquisadores, garantindo seriedade, rigor e excelência.
Conheça o nosso grupo de pesquisa: LED (Linguagem, educação e decolonialidade).
Atualmente, o Prof. Dr. Renato Dering está como coordenador institucional do PIBIC no Centro Universitário de Goiás, com o projeto: Popularização do conhecimento produzido no ensino superior e a democracia do saber.
O projeto objetiva ampliar e popularizar os conhecimentos científicos produzidos pelas universidades, realizando um levantamento de temas e artigos científicos publicados em periódicos acadêmicos que constam na base do Google Acadêmico, visto ser um dos indexadores mais comuns e amplos. A escolha deste indexador se baseia na forma como ele não segmenta produções por estratificação e ou cadastro prévio que limita o acesso de periódicos de instituições ou grupos de pesquisa, como acontece com outros. Busca-se, desse modo, por meio de uma revisão bibliográfica e de uma pesquisa qualitativa e quantitativa, verificar as produções produzidas em 2023, por meio dos termo educação inclusiva e/ou decolonialidade para relacionar como ambos os termos apareceram (ou não) nas produções universitárias e se discutir se há, de fato, a partir destas pesquisas a popularização do conhecimento produzido no ensino superior e a democracia do saber ou se essas pesquisas estão restritas ao ambiente acadêmico.